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  2.人们在对别人整体形象的构成过程中，开始取得的信息比后来取得的信息影响更大的现象是指（ ）。

  3.新课改主要使命，更新观念、改动方法、重建准则，在新课程所要完结的三大主要使命中，（ ）是中心使命。

  1.【答案】D 【解析】本题考察非智力要素。依据非智力要素对心理活动的调理规模以及对学习活动直接效果的程度，可将非智力要素区分三个不一样的层次。榜首层次，指学生的志向、信仰、世界观。它归于高层次水平，对学习具有广泛的限制效果，对学习活动具有耐久的影响。第二层次，主要是指特性心理品质，如需求、爱好、动机、毅力、心情情感、性情与气质等，这些归于中心层次。它们对学习活动起着直接的影响。第三层次，指学生的自制力、坚强性、荣誉感、学习热心、求知愿望和成就动机等等，它们是与学习活动有直接联络的非智力要素，对学习发生详细的影响。因而ABCD选项中志向志向归于非智力要素的顶配水平。故本题选D。

  2.【答案】D 【解析】本题考察首因效应。首因效应是指在整体形象构成上，开始取得的信息比后来取得的信息影响更大的现象也叫开始效应。故本题选D。

  3.【答案】B 【解析】本题考察新课程变革。新一轮课改的要害之一是改动学习方法，是新课改的中心使命。改动原有单一的、被迫的学习方法，探求发挥学生主体性多样化的学习方法，促进学生在教师指导下自动赋有特性地学习，咱们今日倡议的新的学习方法是自主学习、协作学习、探求学习。故本题选B。

  4.【答案】A 【解析】本题考察教师职业道德标准。为人师表是教师职业的内涵要求，这要求教师据守高尚情操，知荣明耻，严于律己，一马当先。穿着得当，言语标准，举动文明。关心集体，联合协作，尊重搭档，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉有偿家教，不利用职务之便谋取私利。题干中关于家长送礼的行为，应该秉着廉洁奉公，坚决这种贿赂行为。故本题选A。

  5.【答案】C 【解析】本题考察教育法概述。广义上，教育法指国家拟定或认可，并由国家强制力确保施行的调整教育活动中各种社会关系的法令标准的总和。狭义上，教育法仅指由国家权力部分（或立法机关）拟定的教育法令，在我国是指由全国人民代表大会及其常务委员会所拟定的教育法令。故本题选C。