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  金工实习是一门实践根底课,是机械类各专业学生学习工程材料及机械制造根底等课程必不行少的先修课,是非机类有关专业教学规划中重要的实践教学环节。它对于培育我们的动手力量有很大的意义。还能够使我们不难发现传统的机械制造工艺和现代机械制造技术。

  作为自动化专业的一名学生,学好理论学问当然重要,但动手力量也是至关重要,现在的许多大学生,特殊是来自城市的同学,平常自己动手的时机少,动手的力量差,很难适应以后社会对全面人才的需求。而金工实习课程为我们这些理工科的学生带来了实际熬炼的时机,让我们走出课堂,在各种各样的工件和机器的车间里,自己动手,亲身体验,这些对我们的帮忙是巨大的。感谢学校为我们供应这样的时机,同时也感谢辛苦带着和指导我们学习的教师们。

  再一次穿上军服的我们,成为校区里的一道亮丽的风景,还记得第一次,我们带者奇怪而兴奋的心情,向着厦大金工实习基地进发,想象着自己亲自完成工件加工的欢乐。然而,时间过的真快,转瞬间,短学期六周的18个学时的金工实习已经完毕了,在当蓝领的日子里,我们有过艰辛,有过畏惧,但我们收获更多的是欢乐和珍贵的动手阅历。和教师,同学们聚拢在车间里的那种亲切,那种体验,将是我人生里永恒的回忆。

  在实习期间,我先后参与了车工,焊接,数字线切割,钳工,拆装,铣工,从中我学到了许多珍贵的东西,它让我学到了书本上学不到的东西,增加自己的动手力量。

  第一次金工实习,对我们来说感觉很新奇,一大早,我们迎着朝阳,兴致勃勃地向实习基地动身,今日提前上一节课,邓谷鸣教师给我们讲解金工实习的意义,课程安排,以及实习过程中的安全问题。总体而言,我们上的实习课明显偏少,这可能由于场地的缘由,不过信任以后学生的实习时间会渐渐增加。接下来,教师又一一为我们具体的介绍各种刀具,工件,车床的相关学问,虽然这些学问对我们很生疏,但教师的急躁讲解,让我们开头产生了兴趣,听的也比拟仔细,由于这些学问是最根本也是最最重要的,接下来我们根据分组,由不同的教师带着参与各自的工种。

  我分在第三组,首先接触的工种是车工。车工是在车床上利用工件的旋转和刀具的移动来加工各种回转体的外表,包括:内外圆锥面、内外螺纹、端面、沟槽等,车工所用的刀具有:车刀、镗刀、钻头等,车销加工时,工件的旋转运动为主的运动,刀具相对工件的横向或纵向移动为进给运动。

  面对着浩大的车床,我们除了奇怪外,对它非常的生疏,教师给我们细心的讲解车床的各个部件的名称和操作细则,我们渐渐熟识车头,进给箱,走刀箱,托盘等主要部件的掌握,教师要求我们先不开动车床,重点进展纵横向手动进给练习。要求到达进退动作精确、自如,且要做到进给动作缓慢、匀称、连续。到肯定程度后可开车练习,每项操作都进展到我们熟识为止,接下来,教师要求我们做自动走刀车外圆,每次车的直径为20mm,那么刀具只能前进10mm,并要娴熟把握操作挨次:先将托盘对准工件调零,退刀调整刀具要前进10mm,开车,待走刀前进到3/4时,改为手动走刀到准确位置,退刀停车。经过几次的训练,我们已熟识了本项操作。由于时间的缘由,我们只可以给这个任务,不过我们做的很仔细,也第一次看到自己在如此浩大的机床上的劳动成果,心里真的很快乐,信任自己在接下来的实习中会越做越好!

  短暂的金工实习尘埃落定了,,但是内心却照旧感到沉甸甸的自己明白了很多。

  一个不接触工厂,不接触机器的工科人的经受是不完整的,所以学校的金工实台,让我们能充分的对工厂、对工具、对机器产生认知,进而了解和喜爱。

  第一项,我们要进展最累一项工种—钳工,教师通知我们,钳工是完全靠手工来制作出各种零件,是最能熬炼一个人动手力量的,一些机器加工不了的零件,都要由钳工来完成。教师介绍了钳工的各种学问,它作用广泛,如切削加工前的预备,机器装配前的预备,某些周密零件的加工等。我们立刻觉得钳工是一项很了不起的工种,应当好好去体验。同时教师也提示我们要爱惜工具,爱护自己,列举了以前一些学生所犯的错误导致的损害。我们意识到金工实习不是闹着玩的,要时刻当心。

  在钳工实习场地上安装了很多台虎钳,用来夹各种工件。工作台面下摆放着锯、各种锉刀、直角尺等等。教师让我们先熟识下工具。我对钳工还是很感兴趣的,所以很兴奋。不过我很快意识到要真正能够把握它,还需付出长期的努力。

  刚开头我们要锯断毛培,渐渐地我们开头体验出巧劲如何用,看着锯痕的加深,内心的喜悦驱除了手臂的酸痛。接下来是要对锯过的端面进展锉工,由于我们这组锯出来的面比拟平,所以锉的过程并没花费很久。不过在后来把圆柱体变成六面柱体的时候,还是很辛苦的。

  时间如流水,两周时间转瞬即逝,为期两周的金工实习给我体会颇多,我主要从以下几点绽开。

  1、通过这次实习我们不难发现了现代机械制造工业的生产方式和工艺过程,熟识工程材料主要成形方法和主要机械加工方法及其所用主要设备的工作原理和典型构造、工夹量具的使用以及安全操作技术。了解机械制造工艺学问和新工艺、新技术、新设备在机械制造中的应用。

  2、在工程材料主要成形加工方法和主要机械加工方法上,具有初步的独立操作技能。

  3、在了解、熟识和把握肯定的工程根底学问和操作技能过程中,培育、提高和加强了我们的工程实践力量、创新意识和创新力量。

  4、实习过程中制订的学生实习守则,加强清理机床场地、遵守各工种的安全操作规程等要求,对学生的综合工程素养培育也起到了较好的促进作用。

  5、培育和熬炼了劳动观点、质量和经济观念,强化遵守劳动纪律、遵守安全技术规章和爱惜国家财产的自觉性,提高了我们的整体综合素养。

  身为大学生的我们经受了十几年的理论学习,不止一次的被告知理论学问与实践是有差距的,但我们始终没有把这句话当真,也没有时机来验证这句话的实际差距究竟有多少。金工实习给了我们一次实际把握学问的时机,离开了课堂严谨的环境,我们感受到了车间中的气氛。同学们眼中好学的目光,与指导教师仔细、急躁的操作,构成了车间中常见的风景。

  在课堂中的我们感受到了动手力量重要性,只靠着脑子的思索、捉摸是不能完成实际的工作的,只有在拥有科学学问体系的同时,娴熟把握实际力量,包括机械的操作和阅历的不断积存,才能把学问敏捷、有效的运用到实际在做的工作中。我国现行的教育体制,使得通过高考而进入大学的大学生的动手实践力量比拟薄弱。因此,处于学校和社会过渡阶段的大学就担当了培育学生实践力量的任务。金工实习就是培育学生实践力量的有效途径。基于此,同学们必需赐予这门课以足够的重视,充分的利用这一个月的时间,好好的提高一下自己的动手力量。这里是另外一种学习课堂。通过我们动手,对把握的理论学问进展补充与质疑。这与传统的课堂教育正好相反。这两种学习方法相辅相成,相互补充,能填补其中的空白,弥补其中一种的一些盲点。通过金工实习,整体感觉实际生产方式还是相对落后,书本中介绍的先进设备我们仍旧是无法真实的操作,实习中的设备往往以劳动强度大为主要特征,科技含量较低,但还是有一些根本学问能够在实践中得到了应用。

  这次实习,让我们明白做事要仔细当心细致,不得有半点马虎,同时也培育了我们顽强不屈的本质,不到最终一秒决不放弃的毅力!

  白驹过隙,转瞬间为期一周的金工实习周已逝去了。在实习期间我们接触了PLC、线切割、加工中心、焊接、普铣、模具、铸造等几个工种,还简洁地了解了数字控制机床加工技术。在教师急躁细致的讲授和我们积极的协作下,我们受益匪浅,从刚开头的什么都不懂,到现在对各种机器的深刻熟悉,并把握一些根本操作。因此我对此次的金工实习作以下简要的总结。

  首先,金工实习带给我们更多的动手时机。刚开头接触车床的时候,我感到颇为兴奋和可怕。但在亲自实践了以后,我对车床的那些恐惊也荡然无存了。作为一个文科生,我们平常动手的时机也不多,上课都是呆在课室里,面对的都是一些条条框框的理论、学问。现在的许多大学生,特殊是来自城市的同学,平常自己动手的时机少,动手的力量差,很难适应以后社会对全面人才的需求。在遇到实际困难的时候难免会手足无措,但是此次的金工实习给了我一个提高实际动手力量和解决现实问题力量的时机。在教师的悉心教育下,我们也许把握了上述工艺的正确操作方式。在观摩课时,觉得挺简洁的,一旦干起来才发觉并没想象中那么简单,这使我深深地明白了实践出真知的道理。

  其次,金工实习还大大地扩大了我们的学问面。作为一名文科生,我们很难得有时机接触类似于焊接、铸造等工种,此次实习真正地使我们不难发现到我们的学问面是多么的狭窄。这些工艺正是我们日常生活中可以遇到的,我们假如仅仅停留在书本的学问中,那么是永久也没办法面对现实的生活的。例如:焊接在日常生活中随处可见,应用极其广泛,而其操作是我们光靠看书学不会的。这就要求我们通过各种各样的学习来扩大自己的学问面,所以我们要通过此次实习能过学会举一反三、触类旁通。

  最终,这次实习无疑是增加了我们的生产阅历。我们现在是大二的下学期,不用多久我们就毕业了,刚开头我感觉金工实习与我们学习的专业似乎没有太大的联系,但是听到教师的讲授之后,我最终知道这两者之间不但是有关系,而且关系是非常亲密的。假如我们以后在工厂做人力资源治理的就更加要注意这方面的实战阅历了,当我们在企业工作时,就业单位不行能像教师一样手把手地将学问传递给我们,所以这就要我们不断地学习积存,但更重要的是积存生产阅历。

  随着科学技术地慢慢的提升,大批大学生地不断涌现,国家需要的是多方面的进展型人才。这就要求我们通过不断地学习各方面的学问,把握更多的技能,这样才可以使自己更具有竞争力。伴着我们的祖国经济的不断进展,很多新领域会得到开发,将来我们要面对的领域不肯定是自己所为熟识的,这同样要求我们具备创新及应变力量,就像此次的实习一样,它不单单是要求我们把握这几个工种的操作方式,而是通过此次实习,要求我们只有勇于尝试,才能有所突破。我觉得不断尝试,勇于创新,处变不惊是我们这次实习要到达的目的。

  刚开头金工实习不久时,我曾和同学调侃道:“金工实习就是让我们体会下手工操作的麻烦和累,从而给我们制造更进步的机械工具供应动力。”虽为调侃,但当时却确实是心中的真实想法。《劝学》中说得好:“术业有专攻”,究竟xx对工科生的培育目标是高级工程师,并不是一般的工人。也就是由于这种态度,我在开头的几天里,实习的并不够专心。这种不专心让我遭受了很多不顺,比方,在钳工实习做小锤子的时候,我就差点把羊角据坏……

  我渐渐熟悉到,做任何一样工作,想要把它做好,不专心的话都是不行能做到的。尤其是金工实习中的一些工种,需要许多阅历,在如此短暂的时间内,假如不仔细学习时间的话只能是走马观花,到最终既铺张了教师们的辛勤劳动,也铺张了自己的时间和精力……在实习的过程中,不止一位教师强调听和做并用的重要性,我想缘由也就在于此。

  “创新”一直是一个时讲时新的概念,有很多相关的论述。其中我对胡适的论述始终存在不解,他说:“所谓创新就是仿照到极致时玩出的新把戏”,而这两个星期的金工实习却让我有些体会这句话了。在短短的两个星期内,我们几乎天天都会接触新的机器,要熬炼的内容更是繁多。在这种状况下,自己的某些创新想法有很大的可能性带来的是错误,某些还是不行修复的。所以,对对象的熟识是创新的前提,只有在充分了解面对的对象的根底上,我们才有机会提出一些有建立性的建议,进而到达创新的目的。固然,金工实习的目的并不是说让我们在这短短的两个星期里就能擦出创新的火花来,而是让我们也可以初步的了解一些典型工艺的流程和方法,为以后的工作乃至创新打下根底。

  总结来说,金工实习教给我的远比我当时想的多得多。已为我树立了一种心态,供应了一些新思路。在此,我也想给咱们的金工实习教学提一点自己的想法,所说安全是第一位的,但我们仍旧是可以拓宽学生操作的机器的范围。比方,一些特种焊接方法,可以再一次进行选择局部同学来进展尝试,究竟只有自己亲自动手印象才会更深刻。最终,感谢各位教师这两个星期来对我的悉心教育!教师,您辛苦了。

  刚到xx大学,教师就跟我们强调了安全,安全第一。在实习过程中许多工程都是有肯定的危急性的,操作不当轻则造成加工失误,重则机毁人忙,所以,安全是第一课。但是由于场地限制,两个班不能同时进展安全教育,我们只可以先开头第一天的实习。

  就在我们正担忧没有上安全课就开头实习会不会有危急的时候,授课教师消除了我们的疑虑,在介绍机器,讲解操作的过程中,她给我们介绍了如何操作不会有危急,那些是不行以动的,保证人员与机器的安全。用她的话就是:要高快乐兴的把我们接过来,也要高快乐兴的把我们送走。

  我们的任务是在把握机器操作后,两人为一小组,将一根圆铁柱加工成一根规定大小方形柱。

  经过自己的一番摸索,了解了机器的构造,熟识了操作步骤,原来听起来很难得东西现在变得很简洁。接下来的难点就是把握好工件的规格,这是也最终评分的标准,。。这要求我们在操作测量的时候要特别准确。固定好工件,对刀,调好进刀的大小,加工开头。为了能够更好的保证精度,加工完一次我们就测量一次,力求在误差范围以内。中间承受了安全教育,吃完午饭,连续我们的加工。

  经过漫长的等待,四个面加工完毕,用游标卡尺一量,在误差范围以内,感动地与同伴击掌庆祝。不过,最终教师检查的时候发觉还是有小误差的,看来还是自己测量的不够精确。不管怎样,第一天收获还是不小的。带着一身的柴油味完毕第一天的实习。