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  有人说，世界上最难的事莫过于“把思维装进他人的脑袋”。二连指导员靳国峰对此感触良多。他坦言走马上任之初，上课作用欠安，有兵士直抒己见：讲课像说话，谈心像训话，提的都是准则性要求，说的都是结论性言语，很难听得进去……

  这件事让靳国峰深有所悟，教育不单单是真理的传达、才智的启迪，更是心与心的沟通、情与情的互动。

  该旅引导政治干部放低姿势，与官兵面对面、心贴心、实打实地沟通思维，用战友之情、之情、兄弟之情温暖人心、赢得信赖。

  兵士周洋是在爸爸妈妈激烈要求下入伍的，到部队没几个月就接连写了3份退伍请求。下连后的一天晚上，他又装病压起了床板。排长柳军坐在床头陪了他一夜，又借机向他介绍了杨再礼等3名连队主干的生长阅历。尔后，连队干部帮他量身订制“理论学习标兵—精武强能斥候—全面发展好兵”的成才“三部曲”，为他扬起了完成军旅梦的帆船。

  在干部主干的帮带下，周洋的思维知道逐渐改变，先后在该旅岗位练兵交锋比赛中夺得3项榜首，被旅里赞誉为“神炮手”“优异兵士”，还荣耀地入了党。

  前不久，某营教导员姚凯针对官兵遍及重视的日本右翼实力否定二战前史、不断制造事端的实践，仔细预备了《永久铭记前史，坚决保卫平和》一课。

  一开场，姚凯就提问“谁能说说9月3日和12月13日是什么日子”？兵士陈安康当即站起来答复：是中国公民抗日战争成功纪念日和南京大屠杀死难者国家公祭日。

  接着姚凯又接连提问，为何需求建立这两个纪念日？我们怎样铭记前史、勿忘国耻？课堂气氛一下活泼起来，一人讲变成了我们谈。吉林籍兵士田磊叙述了曾祖父和祖父当年在沦陷区为日本人拉水、挖山货、卖苦力，过“亡国奴”日子的家史，激起了战友们激烈的思维共识。姚凯抓住时机：“国家强盛、戎行强壮，公民才干休养生息。我们武士，决不让国破家亡的耻辱前史重演！”

  “惊涛骇浪的日子/你不会知道我/我的绿戎衣是最一般的色彩……假设一天风雨来/风雨中会显出我武士的本性……”一曲《武士本性》，把这堂课面向高潮。授课结束时，姚凯再次问9月3日、12月13日是什么日子，我们齐声喊出了答案。官兵讲，这样的课一辈子都忘不了。